Universit Virtuelle de Tunis
Mast re Professionnel en Business Intelligence
Epreuve de Mod lisation et Int gration de Donn es
Date : 21 D cembre 2019
Classe : M1
Enseignante : I. BEN TARBOUT
Dur e : 1h00
Exercice 1 (12 points) :
Consid rons la chaine de magasins TuttoJourno sp cialis e dans la vente de journaux et de
magazines. Dans cette chaine, on vend plusieurs types de publications (mode, sport, voiture, enfant, ...)
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de diff rents diteurs. Notez quune publication peut avoir plusieurs ditions. Les magasins de cette
chaine peuvent tre soit un kiosque de coin de rue, soit un magasin dans une grande surface.
Chaque soir, le manager de chaque magasin doit faire le bilan de ses ventes quotidiennes (nombre
dexemplaires de chaque journal ou magazine vendu) sous forme dun tableur pour lenvoyer ensuite
sous forme dun fichier ladministration centrale. Ce mode op ratoire est le seul moyen utilis par
ladministration pour collecter et analyser ses donn es globales.
Lobjectif de ladministration est dam liorer le processus de collecte et danalyse des ventes des
publications dans toute la chaine. On souhaite analyser, par exemple, les ventes par publication (ou par
type de publication), par magasin, par vendeur pendant une p riode bien d termin e.
Dans cet objectif, on fait appel vous pour mettre en place un entrep t de donn es qui r pondra aux
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besoins des d cideurs de TuttoJourno .
1. Proposez un sch ma en toile pour le sc nario d crit ci-dessus. Vous devez proposer des indicateurs
que vous jugeriez pertinents pour ce cas danalyse. Pr cisez entre autres les hi rarchies et les attributs
n cessaires pour chaque dimension propos e.
3. Transformez le sch ma propos dans la question pr c dente en un sch ma en flocon de neige.
4. Formulez une requ te SQL d terminant la quantit de vente de toutes les publications de la
cat gorie sport en 2019 en prenant en compte
a. Le sch ma en toile de la question 1.
b. Le sch ma en flocon de la question 2.
Discutez les avantages et inconv nients des deux solutions
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Exercice 2 (8 points) :
Une cole sup rieure souhaite tudier les facteurs influant sur la r ussite de ses tudiants aux examens.
Elle souhaite pouvoir r pondre aux questions suivantes :
" Combien d l ves ont r ussi leurs examens par mati re pendant l'ann e 2018 ?
" Combien d l ves ont r ussi leurs examens dans les mati res obligatoires, pour l'ann e 2018 ?
" Quel est le nombre de r ussites aux examens par sexe, pour l'ann e 2019 ?
" Combien d' tudiants g s, plus que 22 ans, ont rat leur examen de Technique de
communication
" Quel est le nombre de r ussites aux examens pendant le premier trimestre de lann e
universitaire 2019/2020 ?
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Pour cela, l cole souhaite mettre en place un entrep t de donn es qui lui permettra datteindre son
objectif. Elle dispose pour cela des donn es suivantes :
Pour chaque examen pass , on connait l' ge et le sexe de l' tudiant, la d signation du cours (les cours
peuvent tre regroup s en cours obligatoire et cours optionnel), la date de l'examen, la note obtenue
et si l' tudiant a r ussi lexamen ou non.
1) Donner le sch ma en toile de lentrep t de donn es mettre en place.
2) Transformer le sch ma propos en un sch ma en flocon de neige