Pilotage du Changement - Mastère MOME Chapitre 5

Guide de travail

I- Brève présentation du chapitre

Dans une optique de management de la conduite du changement, après le diagnostic et les

actions d’accompagnement (communication et formation), il convient de contrôler l’impact des

actions de conduite du changement, en d’autres termes piloter la conduite du changement et le

changement. Le présent chapitre permettra à l’apprenant de s’outiller de méthodes et d’outils

de pilotage. Plus précisément, il sera capable de :

objectif spécifique 1

• Suivre la réalisation des actions de conduite du changement par

un tableau de bord

objectif spécifique 2

• Suivre et contrôler l’impact des actions de conduite du

changement par le modèle ICAP

Objectif spécifique 3

• Identifier les risques dangereux du projet lors de la conduite du

changement

Objectif spécifique 4

• Evaluer l’impact des changements par des indicateurs de

progrès (piloter la transformation)

.

II- Organisation de l’activité du chapitre 5 : Autoévaluation

Objectifs et modalités de fonctionnement.

Sur la base de la ressource déposée sur la plateforme : « le pilotage du changement », nous

vous demandons de réfléchir sur les questions :

• Quelle est la différence entre piloter un changement et piloter les actions de conduite

du changement ?

• Quel est l’outil permettant de s’assurer de l’impact des actions de la conduite du

changement ?

• Quel est l’intérêt d’évaluer les risques liés au projet ? comment évalue-t-on ces

risques ?

• Quelles sont les composantes possibles du tableau de bord du changement ?

Modalités de fonctionnement.

Chaque étudiant(e) est appelé(e) à s’autoévaluer après compréhension et appropriation du

contenu du chapitre 5.

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Mastère MOME

Echéancier.

Dimanche 9 Janvier 2022.

Modalité d’encadrement.

Guide de travail

Si l’apprenant a des questions ou rencontre des difficultés, il peut poser des questions en

envoyant un mail à l’enseignant ou un message via la plateforme. Les pairs peuvent aussi jouer

le rôle de support.

Modalité d’évaluation

Une autoévaluation formative pour l’apprenant.

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