Université Virtuelle de Tunis Mastère Professionnel en Business Intelligence

Epreuve de « Modélisation et Intégration de Données »

Date : 21 Décembre 2019 Classe : M1 Enseignante : I. BEN TARBOUT Durée : 1h00

Exercice 1 (12 points) :

Considérons la chaine de magasins « TuttoJourno » spécialisée dans la vente de journaux et de magazines. Dans cette chaine, on vend plusieurs types de publications (mode, sport, voiture, enfant, ...) de différents éditeurs. Notez qu’une publication peut avoir plusieurs éditions. Les magasins de cette chaine peuvent être soit un kiosque de coin de rue, soit un magasin dans une grande surface.

Chaque soir, le manager de chaque magasin doit faire le bilan de ses ventes quotidiennes (nombre d’exemplaires de chaque journal ou magazine vendu) sous forme d’un tableur pour l’envoyer ensuite sous forme d’un fichier à l’administration centrale. Ce mode opératoire est le seul moyen utilisé par l’administration pour collecter et analyser ses données globales.

L’objectif de l’administration est d’améliorer le processus de collecte et d’analyse des ventes des publications dans toute la chaine. On souhaite analyser, par exemple, les ventes par publication (ou par type de publication), par magasin, par vendeur pendant une période bien déterminée.

Dans cet objectif, on fait appel à vous pour mettre en place un entrepôt de données qui répondra aux besoins des décideurs de « TuttoJourno ».

Proposez un schéma en étoile pour le scénario décrit ci-dessus. Vous devez proposer des indicateurs que vous jugeriez pertinents pour ce cas d’analyse. Précisez entre autres les hiérarchies et les attributs nécessaires pour chaque dimension proposée.
Transformez le schéma proposé dans la question précédente en un schéma en flocon de neige.
Formulez une requête SQL déterminant la quantité de vente de toutes les publications de la catégorie sport en 2019 en prenant en compte

a. Le schéma en étoile de la question 1. b. Le schéma en flocon de la question 2.

Discutez les avantages et inconvénients des deux solutions

Exercice 2 (8 points) :

Une école supérieure souhaite étudier les facteurs influant sur la réussite de ses étudiants aux examens. Elle souhaite pouvoir répondre aux questions suivantes :

Combien d’élèves ont réussi leurs examens par matière pendant l'année 2018 ?
Combien d’élèves ont réussi leurs examens dans les matières obligatoires, pour l'année 2018 ?

Quel est le nombre de réussites aux examens par sexe, pour l'année 2019 ?

Combien d'étudiants âgés, plus que 22 ans, ont raté leur examen de « Technique de communication »

Quel est le nombre de réussites aux examens pendant le premier trimestre de l’année universitaire 2019/2020 ? Pour cela, l’école souhaite mettre en place un entrepôt de données qui lui permettra d’atteindre son objectif. Elle dispose pour cela des données suivantes : Pour chaque examen passé, on connait l'âge et le sexe de l'étudiant, la désignation du cours (les cours peuvent être regroupés en cours obligatoire et cours optionnel), la date de l'examen, la note obtenue et si l'étudiant a réussi l’examen ou non.

1) Donner le schéma en étoile de l’entrepôt de données à mettre en place. 2) Transformer le schéma proposé en un schéma en flocon de neige