METHODOLOGIE DE LA RECHERCHE

expérimentale, les questionnaires et les enquêtes pour collecter des données numériques ou

mesurables. Dans la recherche quantitative, les chercheurs ont tendance à rester objectivement

séparé de l'objet de l’étude. C'est parce que la recherche quantitative a une approche objective

dans le sens où il ne cherche qu'à des mesures précises et des analyses de concepts cibles pour

répondre à sa demande. La recherche quantitative se concentre dans les comptes et les

classifications des caractéristiques et la construction de modèles statistiques et des figures

pour expérimenter et expliquer un phénomène donné.

L'objectif principal d'une recherche qualitative est de fournir une description complète

et détaillée du sujet de recherche. Il est généralement de nature exploratoire. Les chercheurs

utilisant des méthodes qualitatives se préoccupent de la perception que les individus ont sur

des sujets, problèmes ou situations spécifiques. Ce type de recherche est important pour

générer des théories, développer des pratiques éducatives et de gestion des entrainements,

justifier des changements pour une pratique particulière et éclairer les questions sociales. La

recherche qualitative, génère des données non numériques qui sont essentiellement à caractère

subjectif qui vise à comprendre le comportement humain et les raisons qui régissent ce type

de comportement. Elle est généralement utilisée pour explorer les valeurs, les attitudes, les

opinions, les sentiments et les comportements des individus et comprendre comment ceci

affecte les individus en question. Les méthodes qualitatives utilisent des méthodologies de

collecte de données telles que des entretiens et les observations. Les données utilisées dans les

stratégies de recherche qualitative sont des entretiens individuels approfondis, des entretiens

structurés et non structurés et de l'observation participante. Les résultats de la recherche

qualitative sont descriptifs ou explicatifs plutôt que prédictifs et prennent généralement

beaucoup de temps à recueillir et à analyser. L’obtention d’informations de diverses manières

sur les mêmes phénomènes permet au chercheur de trianguler les données, ajoutant ainsi de la

rigueur à la recherche. Dans la recherche quantitative, les chercheurs ont tendance à rester

objectivement séparé de l'objet. C'est parce que la recherche quantitative a une approche

objective dans le sens où il ne cherche qu'à des mesures précises et des analyses de concepts

cibles pour répondre à sa demande. De par sa nature, la collecte de données qualitatives est

émergente et la conception de recherche est intentionnellement flexible pour permettre au

chercheur d’étudier les thèmes (résultats) plus en détail à mesure qu’ils émergent.

Certaines études utilisent, à la fois, de la recherche quantitative et qualitative, en

laissant les deux se compléter dans les point forts de l'une ou de l'autre. Si une étude vise à

savoir, par exemple, que le comportement humain est dominant vers un objet ou un

événement particulier et en même temps, vise à examiner pourquoi c'est le cas, cette étude est

alors idéale pour faire usage des deux méthodes. La recherche qualitative met l'accent sur la

collecte de données principalement verbales plutôt que des données qui peuvent être

mesurées. Les informations recueillies sont ensuite analysées de manière interprétative.

Chacune des méthodes a ses propres forces et faiblesses qui en fait varient selon le sujet que

veut discuter le chercheur. Si une étude vise à trouver la réponse à une question par évidence

numérique, alors il faudra utiliser la recherche quantitative. Néanmoins, si dans une étude on

désire expliquer plus loin pourquoi cet événement particulier s'est passé, ou pourquoi ce

phénomène particulier est le cas, lors vous devriez faire usage de la recherche qualitative.

2- Les étapes de la Méthode Scientifique

Les étapes de la méthode scientifique ont été développées au cours des millénaires,

depuis l'époque des anciens philosophes grecs et perses. Bien qu'il y ait toujours des

variations mineures entre les différentes disciplines scientifiques, elles suivent toutes la même

voie. Les étapes de la méthode scientifique sont semblables à la forme d'un sablier. On

commence avec des questions généralistes qui se précisent et se focalisent sur un aspect

spécifique, puis on modélise la recherche pour observer et analyser cet aspect. Enfin, on

conclue et on généralise au monde réel.

Pour la majorité des nouvelles recherches, le point de départ consiste à formuler une

question générale portant sur une zone de recherche et à débuter le processus de la définition

de cette question. Cette question initiale peut être très vague étant donné que la recherche,

l'observation et la mise au point ultérieure affûteront cette question en une hypothèse testable.

A un certain point, le chercheur aboutira à une hypothèse fondamentale autour de laquelle

l'expérience pourra être conçue.

La phase méthodologique de la méthode scientifique consiste à concevoir les étapes

qui testeront et évalueront l'hypothèse, en manipulant une ou plusieurs variables pour générer

des données analysables. L'expérience devrait être conçue en gardant à l'esprit les tests

statistiques futurs, en s'assurant que l'expérience ait des contrôles et un groupe échantillon

suffisamment ample pour fournir des résultats statistiquement valides. C'est la phase centrale

des étapes de la méthode scientifique, elle consiste à observer et enregistrer les résultats de la

recherche en regroupant les découvertes sous forme de données brutes. La portée de la

recherche commence à s'élargir à nouveau alors que des analyses statistiques sont effectuées

sur les données et sont organisées de façon compréhensible. Les résultats de cette étape

permettent de poursuivre l'élargissement de la recherche; ils révèlent des orientations et

apportent des réponses aux questions initiales.

La phase finale d’un travail de recherche correspond à la conclusion et la publication.

C'est lors de cette étape qu'on peut identifier des résultats intéressants utiles pour des

recherches approfondies et pour l'adaptation de l'hypothèse initiale. C'est techniquement à

cette étape que l'on indique si l'hypothèse est prouvée ou non. Cependant, la plus grande

partie de la recherche n'est jamais aussi tranchée que cela. II est donc nécessaire de filtrer les

résultats et d'indiquer e qu'il s'est passé et pourquoi. C'est lors de cette étape qu'on peut

identifier des résultats intéressants utiles pour des recherches approfondies et pour l'adaptation

de l'hypothèse initiale. Même si l'hypothèse était erronée, l'expérience était peut être

imparfaite dans sa conception ou sa mise en œuvre. Il peut y avoir des orientations qui, sans

être statistiquement significative, conduisent à des recherches approfondies et à l'affinement

du processus. Les résultats sont généralement publiés et partagés avec la communauté

scientifique, ce qui permet de vérifier les découvertes et de permettre aux autres de poursuivre

la recherche dans d'autres domaines.